【2021春软件工程实践|W班 (福州大学)】助教总结

班级：2021春软件工程实践|W班 (福州大学)

千帆竞发图

（按照历次作业100分为总分的得分）

（折算后）

学期工作总结

本学期完成的助教工作主要包括：

• 线下：各次线下答辩包括（需求分析+原型设计、软件评测、团队α冲刺、团队β冲刺）；
• 线上：对同学提出的问题进行解答；
• 作业评分：12次；
• 统计并发布作业成绩：12次；
• 答辩评分：4次；
• 博客评论：434；
• ......

工作时间分布

在个人作业的点评上会花费较多的时间，平均一人15分钟。平均每周花在助教的点评和评分工作上的时间大概是8小时；

点评折线图

其中，第三周点评为0是因为寒假作业一已完成0点评，暂未发布新作业；第四周点评为0是因为寒假作业二发布不久，截止到第四周提交人数少，还未开始点评；十一至十三周因个人身体原因。

写给同学们

在点评寒假作业1/2 时，看到同学们的简历中代码量少至10k+，多至150k+。身为“非科班”出身的本科数学系计算专业的软件工程专业的我来说，自愧不如，真的是想打个地洞钻进去，但这是没有办法改变的事实，代码量就是从平时的实践中积累起来的，我觉得同学们都很棒很不错，继续加油。
我认为软工实践给大家带去的体验肯定是以后一提起软工实践，定会想到在α和β冲刺阶段所踩的种种的坑和满满的收获。
另外，软工实践还包括了团队之间的工作，团队之间的协作、沟通能力都需要通过不断的锻炼来提升，我在每个同学的总结当中都有看到关于团队项目的不错的总的体会和收获。

给下届助教的建议

• 1、未防止有同学在作业截止后修改作业博文，助教应利用博客园的查看存档功能查看作业在截止日期前的最后一份记录；
• 2、发布作业时应将课程目标与之匹配，与老师沟通好各项占比；
• 3、计算好各次作业的分数，最好是以100分为满分计算，避免后期换算差值大的情况；
• 4、评分要有统一的标准，该严就严，不得松懈；
• 5、利用好工具，对违背规则的学生，严惩不贷；
• 6、考虑到github的不稳定性，可以替换成其他代码托管平台；
• 7、利用共享文档评分时注意学生的修订记录；
• 8、推动博客点评回复，老师和助教花时间在同学的博客点评上，却得不到同学的回复；

个人总结与体会

首先，谢谢汪老师给了我这次当助教的机会，这是我首次担任助教，是一次全新的体验。我在第一周助教小节中写到“助教的工作其实并不容易，有很多细碎的小细节，还有繁琐的评论工作。助教是老师和同学们之间的桥梁，协助老师完成这学期的课程任务，要发现学生们的问题，并指出他们的错误，加以指正。”经过一学期的助教经历，确实是如此。每一周，需要对学生的博客进行点评，其实是需要一整个时间段的，因为阅读一篇博客需要一个完整的时间，不能零零散散只读其中一部分。
在第一次对作业评分时采取的是，一个人看学生的所有博客内容并评分，一个人评21或者22个学生。但是这样，就发现每个人的评分标准不一，所以在第二次之后的作业评分，就采取了每个人对所有学生的某个作业项评分，这样就有了统一的标准。W班的4位助教也都配合的很不错。
第一次在点评 寒假作业1/2 时，对于软工基础知识很薄弱的我来说，很多问题我也是第一次遇见，不过也正是有了这样的机会让我自己通过查阅相关知识来对学生的博客进行点评，对他们所提出的问题进行解答，当然，我的解答并不能说是十分准确的；也通过在同学们的作业中了解明白更多的软工知识，特别是在寒假作业2中对《构建之法》的提问与回答。
在每次的线下答辩，每个团队都一展风采，对于老师和助教们所提出的问题都很积极的修正和改进。
谢谢汪老师和单老师的鼓励、傅老师的帮助，谢谢邹老师和周老师的支持，谢谢周老师一学期来的监督与点评和团队问题的打卡督促；
谢谢W班同学一学期来的配合，在博客点评的积极回复以及QQ的回复响应；
感谢助教团队的其他助教的帮助。曾助教的自动化测试工具，以及在结对作业中的爬取论文工具；徐助教对每次作业发布前的提醒和修改；W班的林助教、孙助教和杨助教的相互配合，大家真的是很好的队友，而且都很照顾我。
于我，我的履历上也会写上【担任软工实践课程助教】这一个人经历，这是在校园中除去“学生”和“同学”的第三种身份：“助教”，这也是我所没有体验过的。
最后给自己：人生的成长，在于学习，也在于经历。