我们职校的学生的学习基础和行为习惯往往比较差，有的甚至被轻视，很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们要抓住每次机会、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬，增加学生的自信心。

当代中职生的特点

学生属于弱势群体

家庭条件相对较差，学习成绩较差，而且没有良好的学习习惯。

心智不够成熟

初中之后便进入职业学校学习，几年学习后便会步入工作岗位。但此时他们的心智不够成熟，难以适应工作和社会环境。

缺乏明确的学习动机

部分学生思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上中职学校没有出息；学习上得过且过，目的不明，缺乏动力；厌学、懒散、纪律性差等等。通过严格的军训，规范学生的言行举止，让学生养成良好的行为习惯。

万事开头难

中职生的日常管理是学校各项教学活动得以顺利实施的基础，班主任必须抓好各项日常管理工作。

新生入学后的军训中，与学生同吃、同训。组织学生学习学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为规范，使新生养成良好的纪律性。同时让学生知道自己所选的专业在社会上的作用，培养他们对专业的认同感。

仔细观察，在军训期间初步选定班委的候选人。军训结束后指出代理班委，亲自代领班委处理班里的事务，让各班干部慢慢熟悉班里的工作，同时对代理班委进行考察。

新生入学后第二个月班委共同制定本班的管理规定，通过讨论修改完善后开始执行。

树立威信

爱心：从生活、学习、思想上关爱学生
诚信：讲话要算数，答应学生的事情一定要落实到位
平等待人：平等对待每一个学生
有能力：能指导学生卫生、学习、管理各项工作

班主任工作的抓手

许多班主任在交流的时候，都多多少少表露出对班级中个别“能”学生的无奈。他们经常旷课、旷宿、上网、吸烟喝酒，甚至打架斗殴，这些行为严重违反了学校的相关规定。班主任在处理这一类问题上想尽了办法，费尽了心思，可收效甚微。久而久之，不仅对其个人发展无益，对班级其他学生也会造成负面影响。那么，对于这些学生，班主任怎样去挽留他们，转化他们，尽可能地留住他们呢？我认为可以从以下三个方面入手.

就业

就业是谋生的手段，中职学生就学的主要目标就是找工作。目前，大多数中职学校对学生就业推荐都制定了一系列规章制度，含有对学生成绩、操行评价、技能等级证书等各项规定。班主任就以就业推荐作为班级管理的抓手之一，自学生入学，在开展正常教育中，就要引导学生树立正确的就业观，使学生一开始就做好就业的准备，对于上述个别“能”学生敲响警钟。如果他们漠然置之，班主任根据学校相关规定，给予其推迟推荐就业或不予推荐就业的处理，视其以后表现再酌情对待。

学籍档案

学生学籍档案是记录学生个人的主要精力、政治面貌、学习成绩、操行评定和班主任评语等情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，尤其在学生就业的时候，用人单位要调阅个人档案以了解其在校表现，作为是否录用的铁的依据。对于班级屡教不改的学生，班主任评语在学籍档案中就会体现出来，这样对其以后在学校的表现将会起到鞭策和激励的作用，其行为将会有所收敛，甚至会发生彻底改变。

纪律处分

根据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》的规定，学校对于有不良行为的学生，可视其情节和态度分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。对于经常违纪经教育而不知悔改的学生，报学校申请给予其纪律处分虽是无奈之举，但是也是对其施行教育的一种方式，是班主任工作的最后抓手。

培养一支班级骨干队伍是管好班级的关键

要把班级建成一个团结友爱积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力班干部。新生入校后要尽快逐渐临时班委，班主任要注意查看学生的档案资料，了解学生在初中学习、纪律、思想品德的情况以及是否有过班干部的经历，再就是要多注意了解学生初期的表现，有目地的分配给学生一些工作任务，并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况，学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委临时，班委一般为两到三周，在这期间班主任要特别注意对临时班干部的培养、指导他们去做每一件事，大胆放手让他们去做，遇到问题与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为了正式班委逐渐打下良好的基础。在组建班委时，一是班主任做运动员工作，重点讲班干部工作的重要性和班干部工作是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是由班主任提名推荐；最后进行投票选举、实践证明，这样选举出来的班干部，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，有望成为班主任的得力助手。

制定一套学生认可的班级管理制度是管好班级的保障

细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要措施，班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，赏罚分明，班级管理工作中针对每个学生的学习纪律、卫生、课间操、等各方面的情况，要做到每周一小结，每月一大结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时的提示、教育、引导有的放矢地开展工作，但在教育引导的同时，一定要讲究方法，要心平气和的女学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的感情感化他们。开学初我发现班里个别的男生有抽烟现象，我没有简单的给予批评就完事，而是就此事让同学们动手收集吸烟有害健康的图片、文章，把同学们收到的东西分门别类，在班级墙上展出吸烟的同学通过这次活动感受到了班主任的良苦用心，也学到了很多知识受益匪浅，从这以后我就再也没有发现抽烟的同学了。

培养学生的集体荣誉感

在集体教育中培养学生的集体荣誉感是关键的一环，集体荣誉感的形成会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础，班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动，例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。今年春季运动会中那感人的一幕一直在我眼前挥之不去，我班有一名运动员发着高烧却坚持跑完了800米，场下的同学们呐喊、加油声此起彼伏，那一刻几十人的心紧紧的凝聚在一起，为班级集荣誉感而奋斗。

注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气

班级学习的整体自觉性，在某种程度上也可以简单地看成是学生的自学习惯和自学能力。
一个班集体，也应该有一种全局性的、整体性的学习自觉性。我认为，班主任学习管理的最终目的就是要使班集体形成这种自觉性。建立由“班主任-学习委员-课代表-小组长-同学”组成的学习过程管理体系，层层分工，明确自己的学习管理任务，逐项监督。把主要精力用于学习，避免游戏，娱乐等的诱惑，养成良好的学习习惯。

作为班主任，对以上培养学习自我纪律的措施应该尽早抓，从小事抓，不间断地抓，抓住典型事例，抓得持之以恒。让学习的自觉性称为学生的行为习惯。当然，这需要有一个与不良习惯、惰性做斗争的过程，因此是长期的、艰苦的、反复的，它不仅需要学生自身的毅力，也需要班主任具有不达目的决不罢休的韧性。

以就业为导向，尽早培养学生的职业道德

大部分的中职生毕业以后就要面向就业，为了我们的学生不被社会、企业所淘汰，我们就必须从在校期间培养他们的职业道德

要诚实守信

诚实守信，这是做人的基本准则，有些企业人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了企业的正常生产，也有企业反映学生一拿到企业年终红包后即职工，企业相当反感，所以学生在校期间班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意志，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起、从现在做起，完善自我做一个诚实守信的文明学生。

要培养学生吃苦耐劳的品格

有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映，“一天站八个小时”“晚上还要加班”等等，对于企业来说是正常现象的问题，针对这一问题，我有意志的从新生一入学军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。在二年级学生准备实习就业的时候我召开了名为《准备好了吗？》的班会，这次班会中学生畅所欲言，体会深刻，从思想上做好了就业的准备。

班主任的工作是由创造性的，针对学生的实际情况和学生的差异，灵活处理各种问题，看到后进生转化为先进生，有一种幸福感和成就感。

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